Évaluer pour favoriser l’apprentissage
Compétences visées
Mener des évaluations diagnostiques pour cerner les besoins des participant·e·s
Développer des évaluations formatives pour valider les acquis, valoriser la progression et proposer des pistes de remédiation
Favoriser l’auto-évaluation par le·la participant·e et par les pairs
Contenu
Mises en pratique et apports théoriques
Outils pour évaluer les besoins, les objectifs d’apprentissage et développer l’autonomie des participant·e·s
Techniques pour stimuler les feed-back
Modalités
En présentiel
Prérequis
Formateur·trice en français langue étrangère ou d’intégration ou formateur·trice en compétences de base ou en alphabétisation.
Intervenant
Christian Emery, responsable Pôle Formation
