Évaluer pour favoriser l’apprentissage
Compétences visées
- Mener des évaluations diagnostiques pour cerner les besoins des participant·e·s
- Développer des évaluations formatives pour valider les acquis, valoriser la progression et proposer des pistes de remédiation
- Favoriser l’auto-évaluation par le·la participant·e et par les pairs
Contenu
- Mises en pratique
- Apports théoriques
- Outils pour évaluer les besoins, les objectifs d’apprentissage et développer l’autonomie des participant·e·s
- Techniques pour stimuler les feed-back
Modalités
En présentiel
Prérequis
Formateur·trice en français langue étrangère ou d’intégration ou formateur·trice en compétences de base ou en alphabétisation.
Intervenant
Christian Emery, responsable Pôle Formation
